ชื่อเรื่อง             การประเมินโครงการไร่นาสวนผสม
                        โรงเรียนเทศบาล 2 เทศบาลเมืองตะพานหิน จังหวัดพิจิตร   

ผู้เขียน              โกวิท   สุทธิพงษ์วิจิตร

                        ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2

                        สังกัดเทศบาลเมืองตะพานหิน จังหวัดพิจิตร

ปีการศึกษา        2554

บทคัดย่อ

                  การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการไร่นาสวนผสม โรงเรียนเทศบาล 2 สังกัดเทศบาลเมืองตะพานหิน จังหวัดพิจิตร ซึ่งใช้การประเมินรูปแบบ ซิป (CIPP Evaluation Model) การประเมิน 4 ด้าน ดังนี้ ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) ประชากรที่ใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้  ประกอบด้วย ครูผู้สอนโรงเรียนเทศบาล 2 จำนวน 48 คน  และนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 จำนวน 222 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม  การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ในภาพรวมการประเมินโครงการ ไร่นาสวนผสม ของโรงเรียนเทศบาล 2 เทศบาลเมืองตะพานหิน จังหวัดพิจิตร โดยใช้รูปแบบ CIPP Model อยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

               1.การวิเคราะห์ข้อมูลของคณะครูโรงเรียนเทศบาล 2 ในภาพรวมความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม  ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า

                    1.1 ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ระดับความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก

                    1.2 ด้านปัจจัยนำเข้า(Input) ระดับความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก

                    1.3 ด้านกระบวนการ (Process) ระดับความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม  อยู่ในระดับมาก

                    1.4 ด้านผลผลิต (Product) ระดับความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก

               2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการไร่นาสวนผสม  โรงเรียนเทศบาล 2  สังกัดเทศบาลเมืองตะพานหิน จังหวัดพิจิตร ซึ่งระดับความคิดเห็นของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการไร่นาสวนผสม ในภาพรวมความคิดเห็นของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการไร่นาสวนผสม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า

                    2.1 ด้านผลผลิต (Product) ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก

                    2.2 ด้านสภาวะแวดล้อม ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม (ไร้สารพิษ) อยู่ในระดับมาก

                    2.3 ด้านกระบวนการ (Process)ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก

                    2.4 ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานตามโครงการไร่นาสวนผสม อยู่ในระดับมาก