บทคัดย่อ

เรื่อง       ผลการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงการอ่าน

               จับใจความและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

 ผู้วิจัย     นางกาญจนา  พลสงฆ์

               การวิจัยผลการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงการอ่านจับใจความและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ในด้านความคิดริเริ่ม ความคิดคล่อง และความยืดหยุ่น จากการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ ความเข้าใจในการอ่านจับใจความ และความสามารถทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการสอน โดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงความเข้าใจการอ่านจับใจความ และการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการสอน โดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงการอ่านจับใจความและการเขียนเชิงสร้างสรรค์    ประชากรที่ใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 34  คน  โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยการจับสลาก  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่  1 : การอ่าน และสาระที่ 2 : การเขียน จำนวน 26 ชั่วโมง เป็นการสอนที่ใช้ในการสอนกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2/1  จำนวน  34  คน แบบทดสอบวัดผลทางการเรียน ประกอบด้วย แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์สำหรับใช้ทดสอบความสามารถในเชื่อมโยงการอ่านจับใจความ และการเขียนเชิงสร้างสรรค์  แบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านจับใจความ เป็นแบบทดสอบประเภทปรนัย  จำนวน 40 ข้อ  แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์  เป็นแบบทดสอบการเขียนเชิงสร้างสรรค์จำนวน 1 ข้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบประเภทปรนัย  จำนวน 30  ข้อ  และแบบวัดความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการสอน  เป็นแบบวัดที่สร้างขึ้นตามวิธีการของลิเคร์ท  ( Likert ) จำนวน 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) ร้อยละของค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และการทดสอบด้วยค่า t – test dependent

             ผลการวิจัย

              1. ความคิดสร้างสรรค์ในด้านความคิดริเริ่ม  ความคิดคล่อง และความคิดยืดหยุ่น

จากการจัดกิจกรรมการสอน โดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ พบว่า นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์หลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

             2.  ความเข้าใจในการอ่านจับใจความจากการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงการอ่านจับใจความและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  พบว่านักเรียนมีความเข้าใจในการอ่านจับใจความหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05      

                   3.  ความสามารถทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ พบว่านักเรียนมีความสามารถทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์หลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

              4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงความเข้าใจการอ่านจับใจความและการเขียน เชิงสร้างสรรค์  พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

               5. ความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการสอน โดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการเชื่อมโยงการอ่านจับใจความและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการสอน อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.72